Ocenianie kształtujące - scenariusz zajęć.

Od pewnego czasu bacznie przyglądam się  ocenianiu kształtującemu. Podoba mi się w nim  to, że uczniowie znają cele lekcji. Brałam udział w kursie internetowym  na platformie  www.kursy.operon.pl  dotyczącym tego zagadnienia. Nie ukończyłam go z przyczyn osobistych, ale wiedza w głowie pozostała. Poniżej przedstawiam próbę scenariusza zajęć w oparciu o ocenianie kształtujące ( 2016 r.). Dziś kilka rzeczy napisałabym inaczej, ale na blogu przedstawiam niezmienioną wersję. Proszę o szczerą opinię – co waszym zdaniem powinnam zmienić w tym scenariuszu zajęć ?

 

Temat: Konkurs wiedzy mitologicznej i prezentacja wyników pracy uczniów.

Powiązanie z wcześniejszą wiedzą lub innym przedmiotem:

Lekcja ma charakter utrwalający poznane na lekcjach zagadnienia związane z mitologią. Uczniowie uczestniczyli w cyklu lekcji związanych z mitologią, poznali bogów greckich i ich atrybuty, treść mitów oraz inne definicje i zagadnienia związane z mitologią. Omawiali lekturę ,, Przygody Odyseusza’’ Jana Parandowskiego. Uczniowie zagadnienia z mitologii omawiali na lekcjach języka polskiego i historii. Dodatkowo musieli wykazać się wiedzą z zajęć komputerowych – tworzenie prezentacji multimedialnej.

Cele lekcji ( nauczyciela):

•     Uczeń utrwala wiedzę dotyczącą zagadnień z mitologii.

•     Uczeń prezentuje wyniki swojej pracy  na tle klasy.

•    Uczeń wykorzystuje swoją wiedzę w praktyce.

•    Uczeń zna treść omawianych mitów.

•   Uczeń zna treść lektury.

• Uczeń zna pojęcia związane z mitologią.

Cele sformułowane w języku ucznia:

•    Potrafię zaprezentować wyniki swojej pracy na forum.

•    Znam treść mitów i definicje związane z mitologią.

•    Znam treść lektury.

•    Staram się poprawnie odpowiadać na pytania nauczyciela.

Na co będę zwracać uwagę – co będzie podlegało ocenie ?

•       Znajomość definicji: mit, mitologia, ambrozja, nektar, atrybut, politeizm, monoteizm, syzyfowa praca, ikarowe loty, stajnia Augiasza, heros, obol, Styks, Charon, Tartar, pola elizejskie, Cerber. 

•     Bogowie greccy i ich charakterystyka.

3.      Znajomość mitów o Dedalu i Ikarze, Heraklesie, Demeter i Korze, Syzyfie, Prometeuszu.

4.      Znajomość lektury pt. ,, Przygody Odyseusza” – charakterystyka głównego bohatera, omówienie podróży morskiej i niebezpieczeństw na jakie natchnął się bohater, wpływ bogów na losy bohatera, historia Penelopy.

•       Powstanie świata według mitologii greckiej – opis.

•      Wkład własny  uczniów w wykonanie prezentacji multimedialnej – czy uczniowie potrafią omówić to co napisali ?

•       Prezentacja wybranego boga greckiego – czy uczeń potrafi powiedzieć kilka słów o postaci, za którą się przebrał ?

•   Działania dodatkowe – wiersz, piosenka o mitologii.

•   Wykorzystanie wiedzy w praktyce, poprawna odpowiedz na pytania quizu dotyczącego zagadnień z mitologii.

Metody prowadzenia zajęć:

- improwizacja ( bogowie greccy i ich atrybuty);

- prezentacja multimedialna;

- wykorzystanie technik pamięciowych, zagadki, skojarzenia, rebusy, quiz;

Formy sprawdzania osiągnięcia celu:

- omówienie;

- punkty przeliczane na ocenę ( quiz i działania dodatkowe uczniów);

- sprawdzian podsumowujący wiedzę uczniów;

Kluczowe pytania do uczniów:

•       Co to jest – podaj definicję  ( np. mit ) ?  .

•    Opowiedz treść mitu o  ( np. Prometeuszu ).

•    Co wiesz o ………………….. ( np. Zeusie ) ?

•      Odpowiedz na pytanie quizu.

Dodatkowe ćwiczenia:

•    Rozwiązywanie krzyżówek,  rebusów.

•       Elementy dramy – pokaż zachowanie wybranego Boga.

•  Napisz dialog pomiędzy wybranymi postaciami z mitologii.

•     Napisz zaproszenie na przyjęcie wydawane na Olimpie.

• Napisz ogłoszenie o przyjęciu.

Materiały i pomoce dydaktyczne:

- quiz;

- prezentacja multimedialna;

- podręcznik;

- lektura.

Praca domowa

Przygotuj się do sprawdzianu sprawdzającego wiedzę z zagadnień mitologicznych . Napisz streszczenie wybranego mitu..